眼睛犹如一件精密调节的仪器。正常情况下，光线依次经过角膜、晶状体、玻璃体等部位发生折射，最终在视网膜上形成影像。人眼在调节放松状态下，平行光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前，称为近视。
近视可逆吗？
医学上，近视分为屈光性近视和轴性近视，前者与角膜或晶状体屈光力的改变有关，后者由于眼轴长度延长所致，也就是我们常说的真性近视和“假性近视”。
但“假性近视”只是睫状肌痉挛所致，并非屈光学上的近视。因此，应该称为“调节性近视”。
“调节性近视”是可逆的，也是可以预防治疗的。但如果没有及时发现并解决“调节性近视”，同样会演变成真正的近视。
而真性近视则是不可逆的，严重情况甚至会导致失明。
真性近视能治愈吗？
不能！依据目前医疗手段，真性近视只能被“矫正”，而非“治愈”！
常听说的近视的治疗方法有局部药物、光学眼镜、角膜塑形镜、手术治疗等，基本原理均为改变光线折射路径或者延缓眼轴增长，控制近视进展，但根本不能逆转已经发生的近视眼结构改变。
所以，近视后唯一能做的就是延缓近视度数加深的速度。
国家卫健委发布一组调查数据显示，年我国儿童青少年总体近视率达53.6%，其中，高中沦为近视“重灾区”，高中生近视率高达81%！
而且近视呈现低龄化趋势，高度近视比例也逐年上升。
学生近视形成的原因
除遗传因素外，主要因为持续看近、光线不足和缺乏眼睛保健而导致睫状肌持续性痉挛所致。因此，消除形成近视的原因和锻炼睫状肌是预防和治疗近视的根本措施。
一、环境因素—长期看近造成睫状肌疲劳。
由于学生课业量多，长时间看电视、上网、玩游戏，使得眼睛长期处于视近状态，再加上光线不良、坐姿不端正等因素，眼睛睫状肌疲劳不堪调节能力逐渐下降，甚至调节失灵，形成了假性近视，如不改善用眼习惯和积极治疗就会形成真性近视。
二、遗传因素—遗传基因造成部分孩子近视
父母双方都是高度近视，孩子将继承家长的近视基因，此类学生视力下降非常明显，并有遗传下一代的可能。
三、饮食因素营养不良影响视力发育
由于生活条件的改善以及家长的溺爱，有些孩子养成了偏食、挑食的坏习惯，营养不均衡，眼睛得不到发育所需的营养，对视力有一定的影响。
四、家长忽视—早发现、早治疗，避免近视程度加深
孩子出现眯眼、超近距离看书等近视征兆时，家长不能掉以轻心，应做到早发现、早治疗，多数孩子是可以避免近视的。
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