今天我们来聊一聊家长都比较关心的话题——“假性近视”。
1.什么是假性近视呢？
我们都知道“假性近视”不是近视，它其实是一种双眼视功能的异常，产生的原因是由于调节过度使睫状肌持续性地收缩痉挛，晶状体厚度增加，使物体不能清晰的成像在视网膜上。因其症状与近视相似，但其又与近视存在本质的区别，故而称为“假性近视”。
2.孩子一旦出现“假性近视”，可能会伴随着以下症状：（1）看东西模糊，视力不稳定；（2）近距离工作后眼胀，头痛；（3）对光敏感，畏光；（4）看远不清楚，过一会儿会缓解，从视近转为视远时聚焦困难。3.近视的概念
我们常说的近视是由于眼轴的增长或（和）角膜曲率的变陡改变了眼睛整体的屈光状态，使物体不能清晰的成像在视网膜上，表现为看远不清楚。
4.“假性近视”和近视的区别：
两者产生的原因不一样：“假性近视”是一种视功能异常，由于调节过度，晶状体变凸，物体成像在视网膜前。近视是眼睛整体的屈光状态发生改变，使物体成像在视网膜前。
两者症状相似但略有不同：近视表现为看远不清而“假性近视”不仅表现为视物不清还伴随着畏光、视疲劳和调节过度的症状。
“假性近视”和近视最大的区别在于“假性近视”可以通过放松调节得到缓解或消除，而近视的度数是不会下降和消除的。
5.如何发现孩子是否为“假性近视”呢？
我们可以通过散瞳来辨别“假性近视”和近视。散瞳是利用药物使睫状肌麻痹，放松多用的调节，获得真实的屈光度来排除“假性近视”。
6.孩子“假性近视”了该怎么办呢？
有些家长可能对“假性近视”的认识存在传统思想上的误区：认为“假性近视”是不需要处理的。但其实“假性近视”同样需要引起家长的高度重视。
“假性近视”不能通过传统的配镜来解决，但是如果不做处理，长此以往，孩子视物不清伴随着视疲劳的症状，会影响到孩子们的学习和生活甚至有可能会变成近视。
所以对待“假性近视”不要置之不理，而是通过药物或者专业的视觉训练来放松调节，使其能清晰视物，缓解视疲劳。同时还要养成良好的用眼习惯，避免过度用眼，尽量多参加户外活动。
转自：医院视光中心点“阅读原文”报名课程
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